O que dizem os alunos
Falas de alunos, famílias e docentes de escolas parceiras, publicadas com a permissão de cada um ou do responsável.
Os seminários da minha filha ganharam tese e fontes. Agora é ela quem pede um ensaio antes de apresentar.
Eu falava depressa e sem sequência. Aprendi a abrir pela tese e a guardar o melhor argumento para depois.
Sustentar a posição que eu não teria escolhido parecia estranho. Aos poucos, entendi melhor o raciocínio do outro lado.
O cronômetro me obrigou a enxugar a fala. Hoje organizo cada apresentação da faculdade a partir de um roteiro.
Fizemos a oficina com o nono ano. Desde então, a turma pergunta de onde veio cada informação citada.
Entrei no grupo de adultos pelas reuniões da associação de moradores. Aprendi a ouvir até o fim antes de falar.
Fui à aula aberta do fim do módulo e vi meu filho responder à banca com tranquilidade e bons exemplos.
O comentário do professor mostrou que eu criticava quem falava, não o que era dito. Mudar isso mudou meu debate.
Antes da matrícula
Respostas às dúvidas mais comuns sobre as turmas.
O grupo de adolescentes recebe alunos desde o ensino fundamental II. Universitários e adultos estudam em grupos à parte, divididos pela idade.
Não. Muita gente começa sem nunca ter participado de um debate. O primeiro módulo trabalha o essencial: assumir uma posição e justificá-la.
Exposição curta, preparo em duplas, rodada com tempo marcado e comentário do professor.
O grupo regular cumpre os módulos durante o semestre. Intensivos e oficinas têm duração acertada antes.
Dá. Os grupos online são ao vivo, com câmera aberta, tempo de fala e comentários iguais aos do presencial.
Dá, um certificado de participação no encerramento. É curso livre, sem exigência de autorização do MEC.
Faça uma aula experimental e sinta como é a turma
Um encontro completo, com moção sorteada e rodada de debate. O aluno experimenta o ritmo, e a escola aponta o grupo ideal.