Opinião se constrói com método e escuta.
Para expor um ponto de vista com ordem no colégio, na faculdade e no trabalho.
Em Petrópolis e online, a Opiniaocommetodo ensina debate e argumentação a adolescentes, universitários e adultos. O ponto de partida é igual para todos: exercitar a fala dentro de regras conhecidas.
Debater não significa calar o outro. Significa assumir uma posição, apoiá-la em evidências e enfrentar o argumento contrário mais forte, nessa sequência e respeitando o relógio.
Daí a divisão em módulos — tese, pesquisa, réplica, pensamento crítico, lógica e debate competitivo —, cada um concluído com uma rodada de prática.
Os grupos ficam a cargo de professores com experiência em debate e em sala de aula. Eles acompanham cada participante e comentam as falas ao fim da rodada.
- 01
Posição definida no papel
Cada aluno escreve a tese antes da fala; ela conduz a exposição e a réplica.
- 02
Revezamento de posições
Parte das rodadas pede que o aluno sustente o lado contrário ao seu, o que treina a escuta do contraponto.
- 03
Tempo sob controle
Há um tempo fixo para cada fala, e isso ensina a separar o principal do acessório.
- 04
Comentário individual
Ao fim de cada rodada, o professor aponta a cada aluno um acerto e o que ainda merece treino.
«Só conhece bem a própria opinião quem já ouviu a melhor crítica a ela.»
Um argumento revela o que vale quando encara a objeção mais forte possível. Por isso, nas aulas, falar alto ou falar muito não soma pontos: o que se valoriza é a tese precisa, a evidência conferida e a réplica que responde ao que o outro disse.
A palavra de alunos e famílias
Com a permissão de cada um, reunimos aqui falas de alunos, famílias e professores parceiros.
Sustentar a posição que eu não teria escolhido parecia estranho. Aos poucos, entendi melhor o raciocínio do outro lado.
O cronômetro me obrigou a enxugar a fala. Hoje organizo cada apresentação da faculdade a partir de um roteiro.
Fizemos a oficina com o nono ano. Desde então, a turma pergunta de onde veio cada informação citada.
Faça uma aula experimental e sinta como é a turma
Um encontro completo, com moção sorteada e rodada de debate. O aluno experimenta o ritmo, e a escola aponta o grupo ideal.